Mục tiêu giáo dục năm học

Nội dung giáo dục năm học

I. GIÁO DỤC PHẤT TRIỂN THỂ CHẤT

Mục tiêu 1: Trẻ thực hiện được theo cô một số động tác bài tập phát triển các nhóm cơ và hô hấp.

- Các động tác phát triển nhóm cơ và hệ hô hấp

Mục tiêu 2: Trẻ biết phối hợp tay, chân, giữ đuộc thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi theo hướng thẳng, đi trong đường hẹp

- Đi theo hướng thẳng

- Đi trong đường hẹp

Mục tiêu 3: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể khi thực hiện vận động bò, trườn tới đích, bò chui.

- Bò, trườn tới đích

- Bò chui ( dưới dây/ gậy kê cao/ cổng)

Mục tiêu 4: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể khi thực hiện vận động tập bước lên, xuống bậc thang, đi bước qua vật cản

- Tập bước lên xuống bậc thang

- Đi bước qua vật cản

Mục tiêu 5: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể khi thực hiện vận động ngồi lăn bóng

- Ngồi lăn bóng

Mục tiêu 6: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể khi thực hiện vận động đứng ném bóng, đứng tung bóng, đá bóng

- Đứng ném bóng

- Đứng tung bóng

- Đá bóng

Mục tiêu 7: Trẻ biết phối hợp cử động của ngón tay để co, duỗi ngón tay, đan ngón tay

- Co, duỗi ngón tay, đan ngón tay

- Nhặt vật nhỏ bằng 2 ngón tay

Mục tiêu 8: Trẻ biết phối hợp cử động của ngón tay để cầm, bóp, gõ đóng đồ vật, xếp chồng 4 – 5 khối

- Cầm, bóp, gõ, đóng đồ vật

- Xếp chồng 4 – 5 khối

Mục tiêu 9: Trẻ biết phối hợp cử động của ngón tay để đóng mở nắp có ren, để tháo lắp, lồng hộp tròn, vuông

- Đóng mở nắp có ren

- Tháo lắp, lồng hộp tròn, vuông

Mục tiêu 10: Trẻ biết phối hợp cử động của ngón tay để vạch các nét nguệch ngoạc bằng ngón tay

- Vạch các nét nguệch ngoạc bằng ngón tay

Mục tiêu 11: Trẻ thích nghi với chế độ ăn cơm nát và các loại thức ăn khác nhau

- Làm quen với chế độ ăn cơm nát và các loại thức ăn khác nhau

Mục tiêu 12: Trẻ làm quen với chế độ ngủ 1 giấc trong ngày và đúng giờ theo chế độ sinh hoạt

- Làm quen với chế độ ngủ 1 giấc

Mục tiêu 13: Trẻ biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

Mục tiêu 14: Trẻ biết gọi người lớn khi bị ướt, bị bẩn, khi có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

- “Gọi” cô khi bị ướt, bị bẩn

- Tập thể hiện khi có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

Mục tiêu 15: Trẻ biết tập tự ngồi vào bàn ăn, tự xúc ăn bằng thìa, uống nước bằng cốc

- Tập tự ngồi vào bàn ăn

- Tập tự xúc ăn bằng thìa, uống nước bằng cốc

Mục tiêu 16: Trẻ biết làm quen với rửa tay, lau mặt, tập ngồi bô khi có nhu cầu vệ sinh

- Làm quen với rửa tay, lau mặt

- Tập ngồi bô khi có nhu cầu vệ sinh

Mục tiêu 17: Trẻ nhận biết 1 số vật dụng nguy hiểm, những nơi nguy hiểm không được phép sờ vào hoặc đến gần, hành động nguy hiểm và phòng tránh

- Nhận biết 1 số vật dụng nguy hiểm, những nơi nguy hiểm không được phép sờ vào hoặc đến gần

- Nhận biết 1 số hành động nguy hiểm và phòng tránh

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Mục tiêu 18: Trẻ biết tên của bản thân

- Tên của bản thân

Mục tiêu 19: Trẻ biết hình ảnh của bản thân trong gương, đồ chơi, đồ dùng của bản thân

- Hình ảnh của bản thân trong gương

- Đồ chơi, đồ dùng của bản thân

Mục tiêu 20: Trẻ biết tên của 1 số người thân gần gũi trong gia đình, nhóm lớp

- Tên của 1 số người thân gần gũi trong gia đình, nhóm lớp

Mục tiêu 21: Trẻ biết nghe âm thanh và tìm nơi phát ra âm thanh, vừa mới cất giấu

- Nghe âm thanh và tìm nơi phát ra âm thanh

- Tìm đồ chơi vừa mới cất giấu

Mục tiêu 22: Trẻ biết sờ nắn, lắc, gõ đồ chơi và nghe âm thanh

- Sờ nắn, lắc, gõ đồ chơi và nghe âm thanh

Mục tiêu 23: Trẻ biết ngửi mùi của 1 số hoa, quả quen thuộc, gần gũi

- Ngửi mùi của1 số hoa, quả quen thuộc, gần gũi

Mục tiêu 24: Trẻ biết nếm vị của 1 số quả, thức ăn

- Nếm vị của 1 số quả, thức ăn

Mục tiêu 25: Trẻ biết tên, 1 số bộ phận của cơ thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân

- Tên, 1 số bộ phận của cơ thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân

Mục tiêu 26: Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật của đồ chơi, đồ dùng, trang phục

- Tên, đặc điểm nổi bật của đồ chơi, đồ dùng, trang phục

Mục tiêu 27: Trẻ biết tên và 1 vài đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc

- Tên và 1 vài đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc

Mục tiêu 28: Trẻ biết tên và 1 vài đặc điểm nổi bật của con vật, hoa, quả quen thuộc

- Tên và 1 vài đặc điểm nổi bật hoa, quả quen thuộc

Mục tiêu 29: Trẻ biết tên của 1 số phương tiện giao thông gần gũi

- Tên của 1 số phương tiện giao thông gần gũi

Mục tiêu 30: Trẻ nhận biết được màu đỏ, màu xanh

- Màu đỏ

- Màu xanh

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Mục tiêu 31: Trẻ biết nghe lời nói với sắc thái tình cảm khác nhau

- Nghe lời nói với sắc thái tình cảm khác nhau.

Mục tiêu 32: Trẻ biết nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc

- Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc

Mục tiêu 33: Trẻ nghe và thực hiện 1 số yêu cầu bằng lời nói

- Nghe và thực hiện 1 số yêu cầu bằng lời nói

Mục tiêu 34: Trẻ biết nghe các bài hát, bài thơ, đồng dao, ca dao, truyện kể đơn giản theo tranh

- Nghe các bài hát, bài thơ, đồng dao, ca dao, truyện kể đơn giản theo tranh

Mục tiêu 35: Trẻ biết phát âm các âm khác nhau

Phát âm các âm khác nhau

Mục tiêu 36: Trẻ biết gọi tên các đồ vật, con vật, hành động gần gũi

- Gọi tên các đồ vật, con vật, hành động gần gũi

Mục tiêu 37: Trẻ biết trả lời và đặt câu hỏi: “Con gì?”; “ Cái gì?”; “ Làm gì?”

- Trả lời và đặt câu hỏi: “Con gì?”; “ Cái gì?”; “ Làm gì?”

Mục tiêu 38: Trẻ biết thể hiện nhu cầu, mong muốn của mình bằng câu đơn giản

- Thể hiện nhu cầu, mong muốn của mình bằng câu đơn giản

Mục tiêu 39: Trẻ biết đọc theo, đọc tiếp cùng cô tiếng cuối của câu thơ

- Đọc theo, đọc tiếp cùng cô tiếng cuối của câu thơ

Mục tiêu 40: Trẻ biết mở sách, xem tranh và chỉ vào các nhân vật, sự vật trong tranh

- Nghe và trả lời các câu hỏi: "Ở đâu?", “Cái gì?”; “Làm gì?”; “Ai đây?”, "...thế nào?"

IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Mục tiêu 41: Trẻ biết biểu lộ cảm xúc khác nhau với những người xung quanh,

- Nhận biết và thể hiện một số trạng thái cảm xúc

- Ý thức về bản thân

Mục tiêu 42: Trẻ biểu lộ nhận thức về bản thân, giới tính

- Nhận ra bản thân mình trong gương, ảnh.

- Nhận biết một số bộ phận cơ thể

Mục tiêu 43: Trẻ biết giao tiếp với cô và bạn

- Giao tiếp với cô và bạn

Mục tiêu 44: Trẻ biết tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi

- Sử dụng đồ dùng đồ chơi

Mục tiêu 45: Trẻ biết quan tâm đến các vật nuôi, cây cối, con vật quen thuộc

- Quan tâm đến các vật nuôi, cây cối, con vật quen thuộc

Mục tiêu 46: Trẻ biết tập thực hiện một số hành vi giao tiếp, như: chào, tạm biệt, cảm ơn. Nói từ “ạ”, “dạ”

- Hành vi văn hóa giao tiếp đơn giản: chào, tạm biệt, cảm ơn. Nói từ “ạ”, “dạ”

Mục tiêu 47: Trẻ biết nghe hát, nghe nhạc, nghe âm thanh của các nhạc cụ

- Nghe hát, nghe nhạc, nghe âm thanh của các nhạc cụ

- Mục tiêu 48: Trẻ biết nghe hát và tập vận động đơn giản theo nhạc

- Hát theo và tập vận động đơn giản theo nhạc

- Mục tiêu 49: Trẻ biết tập cầm bút vẽ

- Tập cầm bút vẽ

- Mục tiêu 50: Trẻ biết xem tranh

- Xem tranh

Mục tiêu giáo dục năm học

Nội dung giáo dục năm học

I. GIÁO DỤC PHẤT TRIỂN THỂ CHẤT

Mục tiêu 1: Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục và BTTPC: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. (Mỗi bài tập có 4-5 động tác và mỗi động tác tập 2-3 lần)

+ Hô hấp : Hít vào, thở ra;

+ ĐT Tay: Hai tay đưa vòng ra trước, rút về; Tay hai tay giơ cao hạ xuống

+ ĐT bụng, lườn: Tay lên cao, khum xuống chạm bàn chân; Quay người sang 2 bên.

+ ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên; Đứng dậm chân tại chỗ.

Mục tiêu 2: Trẻ phối hợp được tay, chân, cơ thể nhịp nhàng trong khi bò .

- Bò theo hướng thẳng và có mang vật trên lưng.

Mục tiêu 3: Trẻ phối hợp được tay, chân, cơ thể nhịp nhàng trong khi đi .

- Đi bước qua các ô, đi theo vòng tròn, đi theo hiệu lệnh, đi có mang vật trên tay, đi bước lên xuống, đi bước qua gậy, đi nối nhau, đi trong đường hẹp, đi theo đường ngoằn ngoèo.

Mục tiêu 4: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động chạy

- Chạy theo nhóm, chạy theo vòng tròn với tốc độ chậm, chạy qua chường ngại vật, chạy theo 1-2 hàng dọc

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

Mục tiêu 5: Trẻ phối hợp được vận động tay- mắt khi tung bắt bóng.

- Tung bóng qua dây, tung bắt bóng.

Mục tiêu 6: Trẻ bật được tại chỗ và bật qua vạch kẻ.

- Bật tại chỗ, bật qua vạch kẻ

Mục tiêu 7: Trẻ ném bóng về phía trước bằng một tay( tối thiểu 1,5m)

- Ném bóng

- Ném bóng về phía trước

Mục tiêu 8: Trẻ đá bóng về phía trước

- Đá bóng về phía trước

Mục tiêu 9: Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay

- Xoa tay, chạm đầu ngón tay với nhau

Mục tiêu 10: Trẻ phối hợp tay-mắt trong một số hoạt động

- Tập cầm bút tô, vẽ

- Xếp chồng theo ý thích

Mục tiêu 11: Trẻ thích nghi được với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau.

- Ăn được các loại thức ăn ở trường mầm non.

Mục tiêu 12: Trẻ biết được một số thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Uống nước sau khi ăn; ngồi đúng chỗ khi ăn

Mục tiêu 13: Trẻ thực hiện được một số thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Che mũi miệng khi hắt hơi, tự lấy khăn chùi mũi

Mục tiêu 14: Trẻ ngủ được một giấc buổi trưa

- Trẻ ngủ 1 giấc tại lớp học.

Mục tiêu 15: Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định.

- Tập đi vệ sinh đúng nơi quy định.

Mục tiêu 16: Trẻ làm được một số việc với sự giúp đỡ của người lớn.

- Tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt, rửa chân...

Mục tiêu 17: Trẻ biết đội mũ khi ra nắng; đi giày dép; mặc quần áo ấm khi trời lạnh.

- Đội mũ khi ra nắng; đi giày dép, mặc quần áo ấm khi trời lạnh.

Mục tiêu 18: Trẻ tránh được một số nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở.

- Không được phép leo trèo, đùa nghịch, tới gần nơi nguy hiểm: bếp, sông suối...

Mục tiêu 19: Trẻ biết và tránh các hành động nguy hiểm.

- Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh.

II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Mục tiêu 20: Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của đối tượng qua việc phối hợp các giác quan.

- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của đối tượng qua việc phối hợp các giác quan.

Mục tiêu 21: Trẻ nói được tên và chức năng của một số bộ phận cơ thể khi được hỏi.

- Nói tên, chức năng chính một số bộ phận của cơ thể và cách giữ gìn, bảo vệ chúng.

Mục tiêu 22: Trẻ nói được tên, đặc điểm một số đồ dùng đồ chơi.

- Tên, đặc điểm nổi bật công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc

- Trẻ thay thế đồ chơi vào các trò chơi.

Mục tiêu 23: Trẻ biết được một số phương tiện gia thông quen thuộc.

- Tên, đặc điểm nổi bật và công dụng của các loại phương tiện giao thông.

Mục tiêu 24: Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của các loại cây, rau, hoa, quả quen thuộc.

- Tên và một vài đặc điểm nổi bật của các loại cây, rau, hoa, quả quen thuộc.

Mục tiêu 25 : Trẻ chỉ và lấy /cất được đúng đồ chơi có kích thước, hình dáng theo yêu cầu.

- Phân biệt kích thước của đồ vật: to- nhỏ.

Mục tiêu 26: Trẻ nhận biết được số lượng các đối tượng giống nhau.

- Nhận biết 1 đôi: giày, dép, vớ…

- Số lượng 1 và nhiều.

Mục tiêu 27: Trẻ nhận biết được vị trí trong không gian( trên, dưới, trước, sau so với bản thân trẻ).

- Vị trí trong không gian( trên, dưới, trước, sau so với bản thân trẻ).

Mục tiêu 28 : Trẻ chỉ và lấy /cất đúng đồ chơi màu đỏ/vàng/xanh theo yêu cầu.

- Nhận biết màu đỏ, màu xanh, màu vàng

Mục tiêu 29 : Trẻ nói được tên của bản thân, giới tính và những người gần gũi khi được hỏi.

- Tên, giới tính và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân.

- Tên, công việc của người thân trong gia đình

- Tên cô giáo và quan sát công việc của cô hằng ngày.

III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Mục tiêu 30: Trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2-3 hành động.

- Nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói

Mục tiêu 31: Trẻ hiểu và trả lời được câu hỏi.

- Nghe hiểu và trả lời được các câu hỏi: Ở đâu? Tại sao? Thế nào?

Mục tiêu 32: Trẻ thích thú nghe các câu truyện ngắn, đơn giản và trả lời được các câu hỏi về tên truyện, nhân vật và hành động của các nhân vật.

- Nghe các câu truyện ngắn, đơn giản và trả lời được các câu hỏi về tên truyện, nhân vật và hành động của các nhân vật.

Mục tiêu 33: Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đồng dao, hò vè, câu đố, bài hát đơn giản.

- Nghe các bài thơ, đồng dao, hò vè, câu đố, bài hát.

Mục tiêu 34: Trẻ phát âm rõ tiếng.

- Phát âm các âm khác nhau.

Mục tiêu 35: Trẻ nói được câu đơn, câu có 5-7 tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc.

- Sử dụng các từ chỉ đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp.

Mục tiêu 36: Trẻ biết sử dụng lời nói để hỏi các vấn đề quan tâm.

- Trả lời và đặt các câu hỏi về các vấn đề liên quan: Cái gì? Làm gì? Ở đâu? Thế nào? Tại sao?...

Mục tiêu 37: Trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ nhu cầu của bản thân.

- Thực hiện nhu cầu mong muốn của bản thân.

Mục tiêu 38 : Trẻ đọc được bài thơ, ca dao, đồng dao với sự giúp đỡ của cô giáo.

- Đọc các đoạn thơ, bài thơ, ca dao, đồng dao ngắn có 3-4 tiếng

Mục tiêu 39 : Trẻ kể lại được một đoạn truyện

- Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần có sự gợi ý

Mục tiêu 40: Trẻ sử dụng lời nói to, đủ nghe, lễ phép để chào hỏi, trò chuyện.

- Sử dụng các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn, nói to và dễ nghe.

Mục tiêu 41: Trẻ yêu thích với việc đọc sách

-Lắng nghe khi người lớn đọc sách

IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Mục tiêu 42: Trẻ biết biểu lộ sự nhận thức về bản thân, giới tính

- Biết thể hiện điều mình thích, không thích.

- Phân biệt bạn trai, bạn gái, giới tính của bản thân

- Cách chăm sóc các bộ phận trên cơ thể

- Nhận biết một số nguy cơ hành vi xâm hại

Mục tiêu 43: Trẻ biết làm theo một số yêu cầu của người lớn.

-Thực hiện các yêu cầu đơn giản của người lớn.

Mục tiêu 44: Trẻ nhận biết và biểu hiện được trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi.

- Thể hiện một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, tức giận.

Mục tiêu 45: Trẻ nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi .

- Giao tiếp với những người xung quanh

Mục tiêu 46: Trẻ thực hiện chơi thân thiện cạnh trẻ khác.

- Giao tiếp với người xung quanh.

Mục tiêu 47: : Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ

- Sử dụng đồ chơi, đồ dùng qua hoạt động nhóm

Mục tiêu 48: Trẻ biểu lộ được sự thân thiện với một số con vật quen thuộc.

- Quan tâm đến các vật nuôi.

Mục tiêu 49: Trẻ thực hiện được sự một số hành vi văn hóa và giao tiếp.

- Thực hiện 1 số hành vi văn hóa và giao tiếp: chào tạm biệt, cảm ơn, nói từ “dạ”, “vâng ạ”, chơi cạnh bạn, không cấu bạn.

Mục tiêu 50: Trẻ thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt

- Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt ở nhóm: xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi quy định, tập thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.

Mục tiêu 51 : Trẻ thích nghe hát nghe nhạc với các giai điệu khác nhau

- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe các âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc : Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng.

Mục tiêu 52: Trẻ hát được và vận động đơn giản theo 1 bài hát quen thuộc.

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ

Mục tiêu 53 : trẻ biết thể hiện cảm xúc qua tô màu, nặn, xé, xếp hình, xem tranh.

- Di màu, nặn, xem tranh

Mục tiêu giáo dục năm học

Nội dung giáo dục năm học

I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1. Phát triển vận động

Mục tiêu 1: Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.

- Động tác hô hấp: hít vào thở ra

- Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. Co và duỗi tay, bắt chéo hai tay trước ngực.

- Động tác lưng bụng: Cúi người về phía trước, Quay sang trái, sang phải, Nghiêng người sang trái, sang phải

- Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật tại chỗ.Co duỗi chân.

- Động tác bật: Bật tại chỗ, bật tách khép chân, bật tiến về phía trước.

Mục tiêu 2: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể, kiểm soát được khi thực hiện.vận động đi và chạy

- Đi kiễng gót liên tục 3m.

- Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.

- Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc.

- Đi, chạy thay đổi tốc độ

Mục tiêu 3: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động bò, trườn

- Bò trong đường hẹp (3 x0,4m )

- Bò, trườn theo hướng thẳng.

- Bò chui qua cổng.

- Bò theo đường dích dắc qua các chướng ngại vật (3-4 điểm dích dắc).

- Trườn về phía trước.

Mục tiêu 4: Trẻ thực hiện được vận động bước lên xuống bục cao 30cm, vận động bật.

- Bước lên, xuống bục cao 30cm.

- Bật tại chỗ - Bật về phía trước.

- Bật xa 20-25cm.

Mục tiêu 5: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động lăn bóng bằng 2 tay; đập - bắt bóng bằng 2 tay, tung bắt bóng với cô, chuyền bóng sang hai bên.

- Lăn bóng cùng cô bằng 2 tay.

- Đập và bắt bóng (được 3 lần liền, bóng có đường kính bóng 18 cm).

- Tung bắt bóng với cô (được 3 lần liền khoảng cách 2.5m) ( Bóng có đường kính 18cm).

- Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc, ngang.

Mục tiêu 6: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động ném.

- Ném xa bằng 1tay

- Ném trúng đích nằm ngang bằng 1tay đích xa 1,5m.

2. Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ.

Mục tiêu 7: Trẻ thực hiện được các vận động của ngón tay và bàn tay.

- Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, xoay tròn cổ tay, cuộn cổ tay.

Mục tiêu 8: Trẻ biết phối hợp các cử động của bàn tay, ngón tay thực hiện xếp chồng các khối.

- Xếp chồng 8 – 10 khối

Mục tiêu 9: Trẻ biết phối hợp các cử động của bàn tay, ngón tay thực hiện đan, xé, dán, kéo cắt theo hướng thẳng.

- Xé, dán giấy, đan tết, sử dụng kéo bút màu.

- Cắt theo hướng thẳng một đoạn 10 cm.

Mục tiêu 10: Trẻ biết cách cầm bút vẽ tô màu theo mẫu và tự do.

- Tô, vẽ nguệch ngoạc tự do trên giấy.

- Vẽ hình tròn theo mẫu.

Mục tiêu 11: Trẻ biết cách cài, cởi cúc áo.

- Tự cài, cởi cúc áo.

3. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

Mục tiêu 12: Trẻ nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc, gọi tên một số món ăn hằng ngày. .

- Một số thực phẩm : Thịt, trứng, cá, tôm cua, sữa, rau, củ, quả...

- Gọi tên các món ăn quen thuộc như: Trứng luộc, cá kho, canh rau, súp, cháo thịt, bánh mì…khi ăn hoặc qua tranh ảnh.

Mục tiêu 13: Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

- Ăn hết khẩu phần các bữa ăn trong ngày và lợi ích của việc ăn uống đủ lượng và đủ chất.

Mục tiêu 14: Trẻ thực hiện một số việc đơn giản dưới sự giúp đỡ của người lớn.

- Cách lau mặt, rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, súc miệng

- Tháo tất, cởi, mặc quần áo với sự giúp đỡ của người lớn.

- Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách và đúng ký hiệu.

Mục tiêu 15: Trẻ có được một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở.

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh cơ thể đối với SK như vệ sinh răng miệng, đội mũ khi đi ra nắng, mặc áo ấm khi trời lạnh, Đi dép, đi giày khi đi học.

- Một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe.

- Một số biểu hiện khi ốm như: Bị đau đầu, chảy máu, sốt, mệt...

- Nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. Vệ sinh môi trường đối với sức khỏe.

- Trang phục theo thời tiết, theo mùa.

- Uống nước đun sôi để nguội.

- Sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (Đau bụng, sâu răng…).

Mục tiêu 16: Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm, hành động nguy hiểm và những nơi không an toàn khi được nhắc nhở.

- Vật dụng nguy hiểm đến tính mạng như: bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng,...

- Những nơi như ao, hồ, bể nước, giếng, hố vôi...

- Một số trường hợp khẩn cấp và gọi ngươi giúp đỡ: té, ngã, có người lạ…

- Không chơi ở lòng đường, đi ra đường phải có người lớn đi cùng, cười đùa trong khi ăn uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt, không tự lấy thuốc uống, không theo người lạ, không nghịch vật sắc nhọn.

Mục tiêu 17: Trẻ thích chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

- Tham gia vào các trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

1. Khám phá khoa học

Mục tiêu 18: Trẻ gọi đúng tên các giác quan và chức năng của các giác quan đó.

- Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể.

Mục tiêu 19: Trẻ nhận biết được đặc điểm nổi bật công dụng, chất liệu và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.

- Đặc điểm nổi bật công dụng, chất liệu và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.

- Mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụn đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

- Cách phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu.

Mục tiêu 20: Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông.

- Tên, đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông quen thuộc.

- Phân loại theo 1-2 dấu hiệu.

Mục tiêu 21: Trẻ biết được đặc điểm nổi bật, ích lợi và cách chăm sóc và bảo vệ một số loại cây hoa quả, động vật quen thuộc.

- Đặc điểm nổi bật, ích lợi của con vật cây, hoa, quả qen thuộc.

- Mối liên hệ đơn giản giữa cây, con vật với môi trường sống.

- Cách chăm sóc và bảo vệ cây., con vật.

Mục tiêu 22: Trẻ nhận biết đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên, tính chất, ích lợi của nước và cách bảo vệ nguồn nước.

- Một số hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của trẻ.

- Một số nguồn nước trong sinh hoạt hàng ngày. Ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối.

Mục tiêu 23: Trẻ nhận biết một số nguồn sáng, dấu hiệu ngày đêm.

- Một số nguồn ánh sáng trong sinh hoạt hàng ngày

- Một số dấu hiệu nổi bật của ngày và đêm.

Mục tiêu 24: Trẻ nhận ra đặc điểm đặc trưng của nước, đất đá, cát sỏi, ích lợi của chúng.

- Đặc điểm tính chất của nước, đất, đá, cát sỏi và ích lợi của chúng đối với con người, con vật và cây cối.

2. Khám phá xã hội

Mục tiêu 25: Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân.

- Tên, tuổi, giới tính, sở thích của bản thân.

- Chức năng các bộ phận của cơ thể.

- Chăm sóc bản thân.

Mục tiêu 26: Trẻ nói được tên trường, lớp, cô giáo và các bạn trong trường mầm non và cộng đồng.

- Tên trường, lớp mẫu giáo, cô và các bạn.

- Các hoạt động của cô, của trẻ ở trường mầm non.

Mục tiêu 27: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong sân trường và cách sử dụng bảo quản chúng.

- Tên, đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong sân trường

- Mối quan hệ của trẻ trong trường mầm non, cộng đồng gần gũi.

Mục tiêu 28: Trẻ nói được tên, công việc của bố mẹ, các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình và nhu cầu sinh hoạt trong gia đình trẻ.

- Tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình.

- Công việc của bố mẹ.

- Nhu cầu của gia đình.

Mục tiêu 29: Trẻ kể được tên một số nghề phổ biến ở địa phương và biết sản phẩm, ích lợi của các nghề và biết sản phẩm, ích lợi của các nghề.

- Tên gọi, công cụ lao động, sản phẩm và ích lợi của 1 số nghề phổ biến như: nghề bác sĩ, xây dựng, uốn tóc, dạy học, thợ may...

Mục tiêu 30: Trẻ kể được tên một vài danh lam, thắng cảnh ở địa phương, đặc điểm nổi bật của các ngày lễ hội.

- Tên gọi một vài danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ở địa phương.

- Tên gọi một số ngày lễ hội của địa phương.

3. LQ một số biểu tượng sơ đẳng về toán

Mục tiêu 31: Trẻ biết đếm các đối tượng giống nhau và đếm đến 5.

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng.

- Đếm ngón tay để biểu thị số lượng trong phạm vi 5.

Mục tiêu 32: Trẻ biết tách gộp và đếm hai nhóm đối tượng cùng loại có tổng số trong phạm vi 5 thành 2 nhóm nhỏ.

- Tách, gộp và đếm 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành hai nhóm nhỏ.

Mục tiêu 33: Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách khác nhau và nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.

- So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 .

- Thêm bớt trong phạm vi 2

Mục tiêu 34: Trẻ biết xếp tương ứng 1-1.

- Xếp tương ứng 1-1.

Mục tiêu 35: Trẻ phân biệt được một và nhiều.

- Phân biệt một và nhiều.

Mục tiêu 36: Trẻ biết ghép đôi hai đối tương có liên quan.

- Ghép đôi.

Mục tiêu 37: Trẻ biết so sánh 2 đối tượng về kích thước và nói được từ: cao hơn; thấp hơn; dài hơn - ngắn hơn, bằng nhau.

- So sánh 2 đối tượng về kích thước: Cao – thấp.

- So sánh 2 đối tượng về kích thước: Dài – ngắn.

Mục tiêu 38: Trẻ biết so sánh 2 đối tượng về kích thước và nói được từ: rộng hơn –hẹp hơn ; to hơn – nhỏ hơn.

- So sánh 2 đối tượng về kích thước: Rộng – hẹp; to – nhỏ.

Mục tiêu 39: Trẻ nhận dạng và gọi tên các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật

- Hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật. Nhận dạng các hình đó trong thực tế.

- Sử dụng các hình học để chắp ghép thành hình mới.

Mục tiêu 40: Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản ( mẫu) và sao chép lại.

- Cách sắp xếp theo quy tắc đơn giản và sao chép lại.

- Xếp xen kẽ.

Mục tiêu 41: Trẻ sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.

- Phía trên - phía dưới.

- Trước- sau.

Mục tiêu 42: Trẻ phân biệt được tay phải – tay trái

- Tay phải - tay trái của bản thân.

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

1. Nghe

Mục tiêu 43: Trẻ thực hiện được yêu cầu đơn giản.

- Hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản của người khác.

- Mục tiêu 44: Trẻ hiểu nghĩa của những từ khái quát, gần gũi chỉ về người, đồ vật.

- Các từ chỉ người, tên đồ vật trong gia đình như bố mẹ, ông bà, xoang nồi, chén bá, PTGTT, dụng cụ các nghề.

- Mục tiêu 45: Trẻ hiểu nghĩa của những từ khái quát, gần gũi chỉ về các hiện tượng, hành động.

- Các từ chỉ các hiện tượng gần gũi quen thuộc như ngày đêm, mưa nắng.

- Mục tiêu 46: Trẻ lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại.

- Các câu đơn, câu mở rộng

- Nội dung chuyện kể, chuyện đọc phù hợp

- Các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, câu truyện phù hợp độ tuổi, chủ điểm.

2. Nói

Mục tiêu 47: Trẻ nói rõ các tiếng. Trẻ biết nói đủ nghe, không nói lí nhí.

- Phát âm các tiếng của tiếng việt.

- Trả lời và đặt các câu hỏi: Ai?, cái gì? ở đâu?, khi nào?...

- Kể lại sự việc đã diễn ra., nói với âm lượng đủ nghe.

- Sử dụng các từ : Vâng ạ, dạ, thưa… trong giao tiếp, sử dụng được câu đơn, câu ghép. biểu thị sự lễ phép giao tiếp với mọi người.

- Mục tiêu 48: Trẻ biết sử dụng các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm.

- Cách bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu mở rộng.

- Mô tả sự vật, tranh rảnh có sự giúp đỡ.

- Mục tiêu 49: Trẻ kể lại được những sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân.

- Những việc đã diễn ra như: Đi thăm ông bà, xem phim, đi chơi...

- Cách thể hiện cử chỉ điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.

Mục tiêu 50: Trẻ đọc thuộc một số bài thơ, ca dao, đồng dao, hò vè.

Các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè trong chương trình.

- Mục tiêu 51: Trẻ kể lại truyện đơn giản đã được nghe có sự giúp đỡ của người lớn.

- Cách bắt chước giọng nói của các nhân vật trong truyện.

- Cách đóng vai theo lời dẫn chuyện của cô.

3. Làm quen với đọc viết

Mục tiêu 52: Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự mở sách xem tranh.

- Các loại sách khác nhau, cách giữ gìn sách.

- Tiếp xúc với chữ, sách truyện.

- Mục tiêu 53: Trẻ làm quen với cách đọc viết tiếng việt, xem tranh và goị tên các nhân vật.

- Cầm sách đúng chiều, hướng đọc, viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới.

- Vẽ, “viết” nguệch ngoạc

- Gọi tên các nhân vật trong tranh minh họa.

- Mục tiêu 54: Trẻ biết một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống.

- Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông, đường cho người đi bộ.

IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

1. Thể hiện cảm xúc trước cái đẹp

- Mục tiêu 55: Trẻ cảm nhận và thể hiện được cảm xúc khi nghe hát, nghe nhạc, xem múa.

Cách bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc, các bài múa, các chương trình biểu diễn nghệ thuật.

- Mục tiêu 56: Trẻ cảm nhận vẻ đẹp nổi bật của tác phẩm tạo hình.

- Chỉ, sờ, ngắm, nhìn…

- Cảm nhận của mình về màu sắc, hình dáng, ... của các tác phẩm tạo hình.

2. Âm nhạc

- Mục tiêu 57: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca bài hát quen thuộc.

- Các giai điệu, lời ca bài hát trong chương trình.

- Mục tiêu 58: Trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc.

- Cách vận động minh họa theo ý thích khi hát, nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc, khi xem biểu diễn.

- Mục tiêu 59: Trẻ sử dụng được các loại nhạc cụ.

- Các loại nhạc cụ gõ đệm theo phách, nhịp.

3. Tạo hình

- Mục tiêu 60: Trẻ biết vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản. Tô kín hình vẽ.

- Một số kỹ năng vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bức tranh đơn giản.

- Tô kín hình vẽ.

- Mục tiêu 61: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.

- Xé dải, xé vụn, cắt, dán ...để tạo ra sản phẩm đơn giản và theo ý thích.

- Mục tiêu 62: Trẻ biết nặn sản phẩm có 1 khối hoặc 2 khối.

- Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các sản phẩm có 1 khối hoặc 2 khối .

Mục tiêu 63: Trẻ biết cách xếp chồng, xếp cạnh 1 khối hoặc 2 khối để tạo thành những cấu trúc đơn giản.

- Xếp chồng, xếp cạnh các khối để tạo thành những cấu trúc đơn giản theo ý thích.

- Mục tiêu 64: Trẻ biết đặc tên cho sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm tạo hình.

- Đặc tên cho sản phẩm của mình

- Nhận xét sản phẩm tạo hình theo gợi ý của cô hoặc theo khả năng.

V. LĨNH VỰC TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI

Mục tiêu 65: Trẻ thể hiện ý thức về bản thân, về giới tính.

- Tên, tuổi, giới tính, ý thức của bản thân.

- Nhận biết hành vi về giới tính nam, nữ

- Ứng xử khi gặp người lạ (ở trường, ở nhà và ở trên đường, khi ở nhà một mình

- Cách xử lý khi rơi vào tình huống nguy hiểm

- Trẻ sống đúng với giới tính của mình, sống chan hòa với người cùng giới, khác giới

- Mục tiêu 66: Trẻ thể hiện sự tự tin.

- Mạnh dạn tự tin trong các hoạt động sinh hoạt hằng ngày, tự tin khi trả lời câu hỏi, thực hiện công việc .

- Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao như chia giấy vẽ, xếp đồ dùng, đồ chơi.

- Mục tiêu 67: Trẻ nhận ra cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận và Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận.

- Một số trạng thái cảm xúc (vui buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói qua tranh ảnh.

- Biểu lộ trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát vận động.

- Mục tiêu 68: Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ.

- Hình ảnh Bác Hồ qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, xem tranh ảnh . Kính yêu Bác Hồ.

- Mục tiêu 69: Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp.

- Chào cô khi đến lớp, sau khi chơi biết xếp, cất đồ chơi, không tranh đồ chơi.

Mục tiêu 70: Trẻ thực hiện được một số quy định ở gia đình.

- Vâng lời ông, bà, bố, mẹ, anh chị em và người thân.

- Xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em.

Mục tiêu 71: Trẻ biết chào hỏi và nói lời cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở. Trẻ biết chờ đến lượt.

Cử chỉ, lời nói lễ phép (Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi…)

- Chờ đến lượt không chen lấn xô đẩy nhau.

Mục tiêu 72: Trẻ chú ý khi nghe cô, bạn nói và cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm

Chú ý lắng nghe cô và các bạn nói, không nói leo trong giờ học.

- Chơi hòa đồng với bạn.

Mục tiêu 73: Trẻ biết một vài hành vi đúng – sai; tốt - xấu đối với môi trường có gợi ý. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường..

Hành vi đúng - sai; tốt - xấu đối với môi trường.

- Vứt rác vào thùng rác để đúng nơi quy định.

- Giữ gìn vệ sinh môi trường.

Mục tiêu 74: Trẻ biết tiết kiệm điện nước.

- Không nghịch nước, xả nước khi làm vệ sinh …

- Mục tiêu 75: Trẻ thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây cối, con vật.

- Bảo vệ chăm sóc cây cối như tưới cây, nhặt lá vàng.

- Bảo vệ chăm sóc con vật như: Cho ăn, không chọc phá chúng.

- Mục tiêu 76: Trẻ biết biểu lộ tình cảm đối với mọi người. Trẻ có ý thức tôn trọng những người lao động và sản phẩm họ làm ra.

- Biểu lộ tình cảm đối với chú bộ đội.

- Tôn trọng những người lao động và sản phẩm họ làm ra.

Mục tiêu giáo dục năm học

Nội dung giáo dục năm học

I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1. Phát triển vận động

Mục tiêu 1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.

Hít vào thở ra. Tay: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước. ngực, đưa lên cao. Lưng, bụng, lườn: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. Quay người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. Chân: đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang; nhảy Lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau.

Mục tiêu 2: Trẻ giữ được thăng bằng khi thực hiện vận động

- Bước đi liên tục trên ghế thể dục

Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

- Bước đi liên tục trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m

Mục tiêu 3: Trẻ kiểm soát được vận động: Đi/chạy thay đổi hướng đúng theo tín hiệu.

- Đi/chạy thay đổi hướng theo tín hiệu.

- Đi theo đường dích dắc

- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m trong thời gian 10 giây

Chạy chậm 60-80m

Mục tiêu 4: Trẻ khéo léo trong thực hiện vận động bò

- Bò bằng bàn tay và bàn chân.

- Bò chui qua ống 1,2m x 0,6m.

- Bò dích dắt qua các chướng ngại vật

Mục tiêu 5: Trẻ khéo léo trong thực hiện vận động trườn, trèo

- Trườn theo hướng thẳng

- Trườn, trèo qua ghế.

- Trèo lên xuống 5 gióng thang .- Trèo qua ghế thể dục dài 1,5m x 30cm

Mục tiêu 6: Trẻ phối hợp được tay mắt trong các vận động tung, ném, bắt

- Ném trúng đích thẳng đứng (cao 1,2 m, xa 1,5m).

- Ném trúng đích ngang xa 2m

- Ném và bắt bóng bằng 2 tay

- Tung và bắt bóng với người đối diện.

- Tung, đập bắt bóng bằng 2 tay.

- Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

Mục tiêu 7: Trẻ đi khéo léo bằng mép bàn chân, đi khụy gối, đi theo cách tiến, lùi nối nhau.

- Đi bằng mép bàn chân, đi khụy gối.

- Đi theo cách tiến, lùi nối nhau.

Mục tiêu 8: Trẻ thực hiện được các vận động bật, nhảy

- Bật liên tục qua 5 vòng.

- Bật liên tục về phía trước

- Bật tách chân, khép chân qua 5 ô vẽ.

- Bật qua vật cản 10-15 cm

- Bật xa 35-40 cm

- Bật nhảy từ trên cao xuống 35-40 cm

- Nhảy lò cò 3m.

- Nhảy xuống từ độ cao 30-35cm

2. Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ.

Mục tiêu 9: Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt trong hoạt động

- Xếp chồng các khối theo mẫu

- Lắp ráp, xâu , luồn, buộc dây.

- Cài, cởi cúc

Mục tiêu 10: Trẻ thực hiện cắt được theo đường thẳng. Xé dải, vòng cung

- Cắt được theo đường thẳng.

- Xé dải, vòng cung

Mục tiêu 11:Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay qua tô, vẽ. tô đồ theo nét, nặn.

Vẽ hình và tập tô, đồ chữ cái, chữ số.

Tô đồ theo nét. Vẽ , nắn

3. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

Mục tiêu 12: Trẻ thực hiện thói quen tốt trong ăn uống, sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống.

Thói quen trong ăn uống, sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống.( Mởi cô, bạn khi ăn; không đùa nghịch, làm đổ thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn, không ăn quà vặt ngoài đường, không uống nước lã; sử dụng đồ dùng ăn uống.)

Mục tiêu 13: Trẻ thực hiện được một số quy định trong sinh hoạt

- Quy định khi đi vệ sinh, bỏ rác… văn minh.

- Rửa tay bằng xà phòng khi tay bẩn, sau khi đi vệ sinh

- Che miệng khi ho, hắt hơi.

- Tập luyện kỹ năng: đánh răng, lau mặt.

- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Những thói quen không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn.

Mục tiêu 14: Trẻ kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày, một số thực phẩm trong tháp dinh dưỡng.

- Tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày

- Tên một số thực phẩm trong tháp dinh dưỡng.

Mục tiêu 15: Trẻ thực hiện được một số món ăn đơn giản qua hoạt động bé làm nội trợ.

Một số món ăn đơn giản qua hoạt động bé làm nội trợ.

Mục tiêu 16: Trẻ biết không nên sử dụng và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe

-. Một số thức ăn, đồ uống… có hại cho sức khỏe

- Không nên sử dụng và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe

Mục tiêu 17: Trẻ nhận ra và không chơi một số nơi, đồ vật có thể gây nguy hiểm. Trẻ không làm một số việc có thể gây nguy hiểm cho tính mạng.

- Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm

- Một số việc có thể gây nguy hiểm cho tính mạng.

- Những nơi gây nguy hiểm và tránh xa.

- Những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm

Mục tiêu 18: Không đi theo, không nhận quà người lạ khi chưa được người thân cho phép. Trẻ biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm

- Người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi. Ra khỏi nhà, khu vực trường lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo.

- Một số trường hợp khẩn cấp và gọi người lớn giúp đỡ. ( cháy, có bạn rơi xuống nước, ngã chảy máu…)

Mục tiêu 19: Trẻ thực hiện những quy định về an toàn khi tham gia giao thông theo độ tuổi.

- Đi bộ trên vỉa hè,

- Đi sang đường phải có người lớn dắt

- Đội mũ an toàn khi ngồi trên xe máy.

Mục tiêu 20: Trẻ biết địa chỉ nơi ở số điện thoại gia đình, người than ki bị lạc. Trẻ biết gọi người lớn khi gặp trường hợp khẩn cấp.

- Địa chỉ nơi ở số điện thoại gia đình, người than khi bị lạc.

- Gọi người lớn khi gặp trường hợp khẩn cấp.

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

1. Khám phá khoa học

Mục tiêu 21: Trẻ đặt các câu hỏi:ai, cái gì, ở đâu, khi nào, để làm gì?

Các câu hỏi:ai, cái gì, ở đâu, khi nào, để làm gì?

Mục tiêu 22: Trẻ gọi đúng tên nhóm cây cối , hoa, quả theo đặc điểm bên ngoài,

Đặc điểm, ích lợi và tác hại của cây, hoa, quả.

Mục tiêu 23: Trẻ có hiểu biết 1 số đặc điểm, tính chất của nước, đất, đá, cát, sỏi.

- Một vài đặc điểm, tính chất của nước, đất, đá, cát, sỏi.

- Ích lợi của nước, đất, đá, cát, sỏi với đời sống con người, con vật và cây.

Mục tiêu 24: Trẻ so sánh, phân loại sự khác nhau của 2-3 con vật, cây, hoa, quả.

Sự khác nhau, giống nhau và phân loại 2-3 con vật

Sự khác nhau của một 2-3 cây, hoa, quả

Mục tiêu 25: Trẻ nói được đặc điểm, ích lợi và tác hại của động vật.

Đặc điểm, ích lợi và tác hại của động vật.

Mục tiêu 26: Trẻ nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.

Quá trình phát triển của cây, con vật; điều kiện sống của một số loại cây, con vật.Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây.

Mục tiêu 27: Trẻ nói được đặc điểm, công dụng của 1 số PTGT, phân loại được 1 số PTGT theo 1-2 dấu hiệu

- Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông

- Phân loại theo 2-3 dấu hiệu.

Mục tiêu 28: Trẻ kể được một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa.

- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa.

- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa.

Mục tiêu 29: Trẻ quan sát, phán đoán được mối quan hệ đơn giản giữa cây cối và môi trường sống, chăm sóc, bảo vệ cây hoa , quả.

- Mối quan hệ đơn giản giữa cây cối và môi trường sống.

- Cách chăm sóc, bảo vệ cây hoa , quả.

Mục tiêu 30: Trẻ nói được công dụng và chất liệu, mối liên hệ đơn giản một số đồ dùng thông thường. phân loại được một số đồ dùng thông thường theo1-2 dấu hiệu

- Một số đồ dùng thông thường theo1-2 dấu hiệu

- Sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng và sự đa dạng của chúng.

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu.

Mục tiêu 31: Trẻ kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống và sự khác nhau của một số nghề.

- Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động của một số nghề

- Ý nghĩa một số nghề phổ biến tại nơi trẻ sống.

Mục tiêu 32: Trẻ nói được tên gọi các giác quan, bộ phận của cơ thể người.

Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể.

Mục tiêu 33: Trẻ biết sự khác nhau giữa ngày và đêm.

Sự khác nhau giữa ngày và đêm,

Mục tiêu 34: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh

Công dụng của sự vật (tham gia cùng cô trồng cây, gieo hạt để thấy sự phát triển của cây, hiện tượng mưa) Đặt câu hỏi “Như thế nào ?”; “Tại sao ?”.

2. Khám phá xã hội

Mục tiêu 35: Trẻ kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.

Các câu hỏi của người lớn về một số điểm vui chơi công cộng, công viên, trường học, nơi mua sắm

Mục tiêu 36: Trẻ nói đúng tên, đặc điểm, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của 1 số thành viên trong gia đình, các bạn trong lớp.

- Tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của 1 số thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.

- Tên gọi, đặc điểm bên ngoài của các bạn trong lớp

Mục tiêu 37: Trẻ nói địa chỉ gia đình mình khi được hỏi, trò chuyện

Địa chỉ nhà nơi gia đình ở.

Mục tiêu 38: Trẻ kể được tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những lễ hội.

Lễ hội trung thu, 2-9, 20-11, 22-12, Tết,8-3…. Và các hoạt động xung quanh.

Mục tiêu 39: Trẻ kể tên, đặc trưng của 1 số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử… của quê hương đất nước.

Đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, sự kiện văn hóa của quê hương, đất nước.

Mục tiêu 40: Trẻ nói đúng tên, họ, ngày sinh, giới tính, sở thích, vị trí của bản thân.

Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình.

Mục tiêu 41: Trẻ nói được tên, công việc và điểm đặc biệt của cô giáo các bác trong trường mầm non.

- Đặc điểm nổi bật của trường, lớp MN;

- Công việc của các cô bác trong trường

3. LQ một số biểu tượng sơ đẳng về toán

Mục tiêu 42: Trẻ thực hiện đếm, tạo nhóm tương ứng, ghép thành cặp những đối tượng có liên quan.

Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng

Ghép thành cặp những đối tượng có liên quan

Mục tiêu 43: Trẻ nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 5

Các chữ số từ 1 đến 5.Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã được đếm

Mục tiêu 44: Trẻ biết thực hiện tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm bằng các cách khác nhau.

Tách một nhóm thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

Mục tiêu 45: Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và thực hiện sắp xếp theo qui tắc .

- Các quy tắc sắp xếp.

- Cách sắp xếp theo qui tắc .

Mục tiêu 46: Trẻ so sánh sự giống và khác nhau của các hình học.

- Tên gọi, đặc điểm của các hình học

- Sự giống và khác nhau của các hình học

Mục tiêu 47: Trẻ xác định được vị trí ( trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của trẻ và bạn khác .

Vị trí của đồ vật trước – phía sau, trên –dưới, phải trái) so với trẻ và bạn khác

Mục tiêu 48: Trẻ nhận biết được các buổi sáng, trưa , chiều, tối.

Nhận biết các buổi sáng, trưa , chiều, tối

Mục tiêu 49: Trẻ phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hằng ngày.

Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hằng ngày.

Mục tiêu 50: Trẻ biết chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu.

Cách chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu.

Mục tiêu 51: Trẻ biết được ý nghĩa của các con số trong cuộc sống, biển báo giao thông quen thuộc.

- Ý nghĩa của các con số trong cuộc sống.

- Tên gọi , ý nghĩa biển báo giao thông quen thuộc.

Mục tiêu 52: Trẻ thực hiện đo độ dài , dung tích 1 vật bằng 1 đơn vị đo.

-. Đo một vật bằng1 đơn vị đo

Đo dung tích 1 vật bằng1 đơn vị đo.

Mục tiêu 53: Trẻ thực hiện đo độ lớn, độ dài so sánh kết quả đo

Đo độ lớn, so sánh kết quả đo

Đo độ dài ,so sánh kết quả đo độ dài .

Mục tiêu 54: Trẻ biết tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau.

Cách tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

1. Nghe

Mục tiêu 55: Trẻ nghe hiểu và thực hiện một số chỉ dẫn liên quan đến 2-3 yêu cầu.

Một số chỉ dẫn liên quan đến 2-3 yêu cầu.

Mục tiêu 56: Trẻ hiểu được một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

Các từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

Mục tiêu 57: Trẻ nghe, hiểu nội dung truyện, thơ, đồng dao, ca dao trong chủ đề.

Nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.

Các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.

2. Nói

Mục tiêu 58: Trẻ nói rõ ràng

Phát âm đúng, rõ ràng. Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải mái, nói với âm lượng vừa đủ trong giao tiếp.

Mục tiêu 59: Trẻ sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày.

Sử dụng danh từ, tính từ, động từ, từ biểu cảm trong câu nói phù hợp với tình huống giao tiếp.

Mục tiêu 60: Trẻ nghe và trả lời được câu hỏi, ý kiến của người đối thoại, bày tỏ nhu cầu, hiểu biết của bản thân.

- Cách nhận xét ý kiến của người đối thoại.

- Cách sử dụng lời nói để diễn tả cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân

Mục tiêu 61: Trẻ sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm…phù hợp với ngữ cảnh.

Các sự việc diễn ra với từ ngữ phù hợp.

Mục tiêu 62: Trẻ miêu tả lại sự việc với một số thông tin về hành động, tính cách, trạng thái…của nhân vật, một sự việc, hiện tượng nào qua tranh ảnh

- Kể, nói, mô tả sau khi xem phim.

- Nội dung truyện đã nghe theo trình tự nhất định theo trí nhớ hoặc câu chuyện qua tranh

Mục tiêu 63: Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện. Trẻ sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp

- Mạnh dạn, chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn, khởi xướng cuộc trò chuyện

- Nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức.

Mục tiêu 64: Trẻ chú ý đến thái độ người tiếp xúc khi nói, nghe. Kể được sự việc có nhiều tình tiết, sự kiện mà mình đã tham gia

- Thái độ của người nghe giải thích khi nghe được nghe chưa hiểu

- Sự việc có nhiều tình tiết

- Mạnh dạn, chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn (khi gặp bạn mới, khách đến lớp).

Mục tiêu 65: Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao.

Các bài thơ, đồng dao, ca dao trong các chủ đề.

Mục tiêu 66: Trẻ kể lại được nội dung truyện theo tranh minh hoạ., tham gia đóng vai nhân vật trong truyện.

- Kể chuyện theo tranh.

- Đóng kịch

Mục tiêu 67: Trẻ chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp, điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp .

- Cách trả lời câu hỏi và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để người nói biết rằng mình đã hiểu hoặc chưa hiểu lời họ nói

- Giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp

Mục tiêu 68: Trẻ hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói, không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện.

- Cách dùng câu hỏi để hỏi lại khi không hiểu người khác nói, thể hiện qua cử chỉ, điệu bộ khi trẻ không hiểu lời nói của người khác.

- Chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác. Giơ tay khi muốn nói.Tôn trọng người nói, đặt câu hỏi khi họ nói xong.

Mục tiêu 69: Trẻ biết sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống. Trẻ không nói tục, chửi bậy.

- Một số từ dùng để chào hỏi, lễ phép.Sử dụng các từ như: “ xin phép”, “cảm ơn”,“ tạm biệt”, “ xin chào”… phù hợp với tình huống.

- Văn minh, lịch sự khi giao tiếp

Mục tiêu 70: Trẻ biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.

Kí hiệu, hình vẽ thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ của bản thân.Đọc” lại được những ý mình “viết” ra.

Mục tiêu 71: Trẻ biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân, so sánh.

Các câu hỏi về nguyên nhân, so sánh.

.

3. Làm quen với đọc viết

Mục tiêu 72: Trẻ nhận dạng được một số chữ cái tiếng việt. Trẻ tập tô, tập đồ theo các nét chữ.

- Một số chữ cái tiếng việt sách, truyện đã xem.

- Tập tô, tập đồ theo các nét chữ.

Mục tiêu 73: Trẻ phát âm các tiếng có chứa các âm khó.

Phát âm các tiếng có chứa các âm khó

Mục tiêu 74: Trẻ có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách. Trẻ có một số hành vi như người đọc sách. Trẻ thể hiện sự thích thú đối với sách, phân biệt được phần mở đầu và phần kết thúc.

- Giữ gìn, bảo vệ sách.

- Cầm sách đúng chiều và biết cách lật trang (giở trang sách từ trái sang phải, giở từng trang ; đọc từ trên xuống dưới, đọc từ trái qua phải).

- Xem và đọc các loại sách khác nhau.

- Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách

Mục tiêu 75: Trẻ nhận ra một số ký hiệu, biểu tượng thông thường trong cuộc sống.

Một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống.

( biển báo giao thông, nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, …)

Mục tiêu 76: Trẻ biết “đọc” theo truyện tranh đã vẽ. Kể chuyện theo tranh minh hoạ

Đọc” truyện qua các tranh vẽ

Kể chuyện theo tranh minh hoạ

IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

1. Thể hiện cảm xúc trước cái đẹp

Mục tiêu 77: Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp.

Y tưởng tạo hình của mình. Cách thể hiện thích thú trước cái đẹp và nhận ra cái đẹp.

Mục tiêu 78: Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình của mình.

Đặt tên cho sản phẩm tạo hình của mình.

Mục tiêu 79: Trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình

Một số công việc theo cách riêng của mình

Mục tiêu 80: Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau

Các hình thức để tạo ra âm thanh, vận độngtheo các bản nhạc, bài hát yêu thích.

2. Âm nhạc

Mục tiêu 81: Trẻ biết lắng nghe các thể loại âm nhạc, nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc.

Các thể loại âm nhạc qua hoạt động nghe nhạc

Các sắc thái ( vui buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc

Mục tiêu 82: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em.

Giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.

Mục tiêu 83: Trẻ thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.

Thể nét mặt, động tác vận động phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc.

Mục tiêu 84: Trẻ gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn.

Các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu.

Mục tiêu 85: Trẻ vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc, bài hát

Cách vận động theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc.

Mục tiêu 86: Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhày, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp ) theo bài hát, bản nhạc;

Các bài hát, giai điệu, bản nhạc.

Mục tiêu 87: Trẻ vận động, nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức.

Vỗ tay theo các loại tiết tấu , múa.

3. Tạo hình

Mục tiêu 88: Trẻ thực hiện tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ

Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ

Mục tiêu 89: Trẻ thực hiện cắt theo đường viền thẳng và cong các hình đơn giản

Cắt theo đường viền thẳng và cong các hình đơn giản

Mục tiêu 90: Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, bố cục cân đối bằng kỹ năng vẽ.

Các sản phẩm tạo hình về màu sắc, bố cục cân đối bằng kỹ năng vẽ.

Mục tiêu 91: Trẻ thực hiện tạo ra được bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối bằng kỹ năng cắt, xé dán.

Tạo ra được bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối bằng kỹ năng cắt, xé dán

Mục tiêu 92: Trẻ dán được các hình đã cắt theo mẫu và theo ý thích.

Dán các hình đã cắt theo mẫu và theo ý thích.

Mục tiêu 93: Trẻ biết phối hợp sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

Cách lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệutạo hình trong thiên nhiên, phế liệuđể tạo ra các sản phẩm theo ý thích.

Mục tiêu 94: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, cắt, xé dán , nặn, xếp hình để tạo thành bức tranh hoặc sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

Các kỹ năng vẽ, cắt, xé dán , nặn, xếp hình

Đặt tên cho sản phẩm của mình.

V. LĨNH VỰC TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI

Mục tiêu 95: Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân

- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân

- Nhận biết hành vi về giới tính nam, nữ

- Phẩm chất, năng lực, hành vi về giới

- Ứng xử khi gặp người lạ (ở trường, ở nhà và ở trên đường), khi ở nhà một mình

- Cách xử lý khi rơi vào tình huống nguy hiểm

Mục tiêu 96: Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.

Mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân.

Mục tiêu 97: Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân

Nói, hỏi hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè e ngại.

Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến.

Mục tiêu 98: Trẻ biết thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc. Cố gắng thực hiện công việc đến cùng

- Tỏ ra phấn khởi, ngắm nghía hoặc nâng niu, vuốt ve. Khoe, kể về sản phẩm của mình với người khác.

- Thực hiện công việc được giao( trực nhật, xếp dọn đồ chơi )

- Hoàn thành nhiệm vụ.

Mục tiêu 99: Trẻ chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày. Trẻ biết trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.

- Chủ động và độc lập trong một số hoạt động, nhắc các bạn cùng tham gia.

- Chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.

- Cách khởi sướng cuộc trò chuyện

Mục tiêu 100: Trẻ nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác

Các trạng thái vui buồn, sợ hãi, tức gian, ngạc nhiên, xấu hổ….qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc.

Mục tiêu 101: Trẻ bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ nét mặt và thể hiện được cử chỉ điệu bộ, nét mặt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.

Những trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận, … phù hợp với các tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt.

Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh

Mục tiêu 102: Trẻ thích, thưc hiện chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc.

Bảo vệ, chăm sóc con vật và cây cối.

Mục tiêu 103: Trẻ chăm chú, thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe và kể câu chuyện.

Các bài thơ, đồng dạo, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện

Mục tiêu 104: Trẻ biết thể hiện sự an uỉ và chia sẻ với người thân và bạn bè, kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích.

- Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học.

- Hành vi “đúng-sai”, “tốt-xấu”

Mục tiêu 105: Trẻ biết lắng nghe ý kiến, của người khác. Trẻ biết trao đổi , thoả thuận với bạn bè cùng thực hiện hoạt động.

- Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.

-. Trao đổi , thoả thuận với bạn bè cùng thực hiện hoạt động.

Mục tiêu 106: Trẻ chủ động giao tiếp, biết quan tâm giúp đỡ bạn. Trẻ thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với người thân, bạn bè.

- Quan tâm đến người thân trong gia đình

- Vị trí của trẻ trong gia đình,

- Nhìn vào người khác khi họ đang nói. Không cắt ngang lời khi người khác đáng nói.

- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến. Thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm.

- Quan tâm, chia sẻ, gúp đỡ bạn.

Mục tiêu 107: Trẻ sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác, cố gắng thực hiện công việc đến cùng. Trẻ biết chờ đến lượt, hợp tác khi tham gia vào các hoạt động.

- Chia sẽ công việc cùng bạn.

- Thực hiện công việc đến cùng.

- Tôn trọng, hợp tác với bạn bè trong nhóm chơi.Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận.

Mục tiêu 108: Trẻ nhận ra và tìm cách giải quyết mâu thuẩn khi xảy ra. Trẻ biết đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết.

- Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.Tìm cách giải quyết mâu thuẫn.

- Cách gọi người lớn, bạn giúp khi cần: bị dơ, té, bị đau, mệt, ốm ...Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ

Mục tiêu 109: Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn.

Các quy tắc trong sinh hoạt hằng ngày: Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn không đợi nhắc nhở, xin lỗi hành vi không phù hợp,

Nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ & nhận quà.

Mục tiêu 110: Trẻ nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường. Trẻ thực hiện hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày.

- Hành vi đúng/sai của mọi người trong ứng xử với môi trường. Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai đối với môi trường sống

- Giữ gìn vệ sinh môi trường. Bỏ rác đúng nơi quy định.

Mục tiêu 111: Trẻ nói được khả năng và sở thích của bản thân. Trẻ nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến khác người khác .

- Khả năng và sở thích của bạn bè, người thân.

- Việc làm của mìnhcó ảnh hưởng đến khác người khác

Mục tiêu 112: Trẻ biết quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.

Nhận ra và có ý kiến về sự công bằng giữa các bạn.

Mục tiêu 113: Trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi .

Các cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc.

Mục tiêu 114: Trẻ thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua đọc thơ, hát , cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.

Yêu kính Bác Hồ. Hát, múa , đọc thơ, nghe kể chuyện về Bác Hồ.

Mục tiêu 115: Trẻ biết giữ gìnvệ sinh môi trường, có ý thức và thực hành tiết kiệm trong sinh hoạt(điện, nước)

- Không bẻ cành, hái hoa.

- Tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn.

- Tiết kiệm điện, nước.

Mục tiêu giáo dục năm học

Nội dung giáo dục năm học

I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1. Phát triển vận động

Mục tiêu 1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.

Hít vào thở ra. Tay: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên(kết hợp vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước. ngực, đưa lên cao. Lưng, bụng, lườn: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. Quay người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. Chân: đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau.

Mục tiêu 2: Trẻ thực hiện được các vận vận động đi

Đi lên xuống ván dốc một đầu kê cao.

Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m).

Đi nối bàn chân tiến, lùi.

Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối.

Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắt theo hiệu lệnh.

Đi trên dây (dây dặt trên sàn)

Mục tiêu 3: Trẻ thực hiện được các vận vận động chạy

Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắt theo hiệu lệnh.

Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 – 7 giây.

Chạy chậm 150 m.

Mục tiêu 4: Trẻ thực hiện được các vận vận động bò

Bò chui qua ống dài 1,5 mx 0,6 m.

Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5 m.

Bò dích dắc qua 7 điểm.

Mục tiêu 5: Trẻ thực hiện được các vận vận động trườn

Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

Trườn về phía trước

Mục tiêu 6: Trẻ thực hiện được các vận vận động trèo

Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

Trèo lên xuống 7 gióng thang.

Mục tiêu 7: Trẻ thực hiện được các vận vận động tung

Tung bóng lên cao và bắt.

Tung, đập bắt bóng tại chỗ.

Mục tiêu 8: Trẻ thực hiện được các vận vận động bắt

Bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.

Tung bóng lên cao và bắt.

Tung, đập bắt bóng tại chỗ.

Mục tiêu 9: Trẻ thực hiện được các vận động ném

Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay, 2 tay.

Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay, 2 tay.

Ném xa bằng 1 tay, Ném xa bằng 2 tay.

Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.

Mục tiêu 10: Trẻ thực hiện được các vận vận động bật

Bật xa 50 cm

Bật qua vật cản 15 – 20 cm.

Bật liên tục qua 5 – 6 vòng.

Bật tách chân, khép chân qua 7 ô.

Bật nhảy từ trên cao xuống 45 cm.

Mục tiêu 11: Trẻ thực hiện được các vận vận động nhảy.

Nhảy lò cò trên một chân.

Nhảy lò cò 5 m.

2. Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ.

Mục tiêu 12: Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt trong hoạt động xếp chồng

Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu.

Mục tiêu 13: Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt trong hoạt động xé, cắt

Cắt theo đường viền của hình vẽ.

Xé cắt đường vòng cung.

Mục tiêu 14: Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt trong hoạt động vẽ, tô, đồ

Vẽ hình và sao chép chữ cái, chữ số.

Tô đồ theo nét.

Mục tiêu 15: Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt trong hoạt động lắp ráp. Xâu , luồn, buộc, Cài, cởi cúc

Bẻ , nắn.

Lắp ráp. Xâu , luồn, buộc dây,

Cài, cởi cúc

Mục tiêu 16: Trẻ tích cực tham gia các trò chơi vận động, trò chơi dân gian

Các trò chơi vận động, trò chơi dân gian

3. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

Mục tiêu 17: Trẻ thực hiện thói quen tốt trong ăn uống, sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo.

Mởi cô, bạn khi ăn; không đùa nghịch, làm đổ thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn, không ăn quà vặt ngoài đường, không uống nước lã; sử dụng đồ dùng ăn uống.

Mục tiêu 18: Trẻ thực hiện quy định khi đi vệ sinh, bỏ rác… văn minh.

Đi vệ sinh đúng nơi quy định, đi xong dội/ giật nước cho sạch.

Bỏ rác đúng nơi quy định, không nhổ bậy ra lớp.

Rửa tay đúng thao tác bằng xà phòng khi tay bẩn, sau khi đi vệ sinh.

Mục tiêu 19: Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút

Tham gia tích cực hoạt động học trong khoảng thời gian 30 phút mỗi ngày.

Mục tiêu 20: Trẻ thực hiện được một số kỹ năng vệ sinh cá nhân, phục vụ trong sinh hoạt

Tập luyện kỹ năng: đánh răng, lau mặt.

Tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và bỏ vào nơi quy định.

Đầu tóc, quần áo gọn gàng

Che miệng khi ho, hắt hơi.

Sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

Mục tiêu 21: Trẻ kể được tên một số thực phẩm thuộc từng nhóm thực phẩm, thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày

Các bữa ăn trong ngày ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất.; tên một số món ăn hàng ngày.

Một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm.

Một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống.

Mục tiêu 22: Trẻ biết không nên sử dụng và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe

Một số nhận biết thức ăn có mùi ôi, ăn lá, quả lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu bia, cà phê, hút thuốc lá không tốt cho sức khỏe..

Sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì...)

Không tự ý uống thuốc.

Mục tiêu 23: Trẻ nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.

Một số đồ dùng vật dụng có thể gậy nguy hiểm: bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng, vật sắc, nhọn.

Một số việc có thể gây nguy hiểm cho tính mạng: sự không an toàn khi cười đùa khi ăn, uống .

Khi ăn các loại quả có thể bị hóc, sặc.

Mục tiêu 24: Trẻ thực hiện những thói quen tốt, hành động khi có dấu hiệu ốm.

Vệ sinh răng miệng, ra nắng đội mũ; đi tất mặc áo ấm khi trời lạnh;. nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt.

Mục tiêu 25: Không đi theo, không nhận quà người lạ khi chưa được người thân cho phép,

Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi. Ra khỏi nhà, khu vực trường lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo.

Một số trường hợp khẩn cấp và gọi người lớn giúp đỡ. ( cháy, có bạn rơi xuống nước, ngã chảy máu…)

Mục tiêu 26: Trẻ biết hút thuốc lá có hại và không lại gần người đang hút

Một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá.Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động.

Mục tiêu 27: Trẻ biết thực hiện những quy định về an toàn tính mạng, tránh tai nạn, bắt cóc.

Không tự ý đi chơi.

Không leo trèo cây, ban công, tường rào…

Tên địa chỉ nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân, khi bị lạc hỏi gọi người giúp đỡ.

Mục tiêu 28: Trẻ thực hiện những quy định về an toàn khi tham gia giao thông theo độ tuổi.

Đi bộ trên vỉa hè, đi sang đường phải có người lớn dắt, đội mũ an toàn khi ngồi trên xe máy.

Mục tiêu 29: Trẻ thực hiện trang phục phù hợp với thời tiết

Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết

Mục tiêu 30: Trẻ nhận ra và không chơi một nơi mất vệ sinh, nguy hiểm

Những nơi mất vệ sinh, không an toàn ảnh hưởng tới sức khỏe.

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

1. Khám phá khoa học

Mục tiêu 31: Trẻ gọi đúng tên nhóm cây cối , hoa, quả theo đặc điểm chung. Trẻ so sánh , phân loại sự khác nhau của một nhóm cây, hoa, quả.

Đặc điểm, ích lợi và tác hại của cây, hoa, quả.

Sự khác nhau, giống nhau và phân loại một số cây, hoa, quả.

Mục tiêu 32: Trẻ có hiểu biết và diễn đạt hiểu biết về đất, đá, cát, sỏi.

Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi.

Mục tiêu 33: Trẻ biết đặc điểm, ích lợi và tác hại của động vật.so sánh, phân loại sự khác nhau của một nhóm con vật.

So sánh sự khác nhau, giống nhau và phân loại một số con vật.

Đặc điểm, ích lợi và tác hại của con vật.

Mục tiêu 34: Trẻ nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.

Quá trình phát triển của cây, con vật; điều kiện sống của một số loại cây, con vật.Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây.

Mục tiêu 35: Trẻ nói được về các PTGT.

Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông và phân loại theo 2-3 dấu hiệu.

Mục tiêu 36: Trẻ kể được tên và một số đặc điểm nổi bật của các nguồn nước, biết đặc điểm, tính chất, ích lợi của nước đối với cuộc sống.

Các nguồn nước trong môi trường sống. Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước.

Một số đặc điểm, tính chất của nước.Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây.

Mục tiêu 37: Trẻ kể được một số hiện tượng, sự thay đổi, đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống

Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa.

Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa.

Mục tiêu 38: Trẻ diễn đạt được sự khác nhau giữa ngày và đếm qua các hoạt động sinh hoạt của con người

Sự khác nhau giữa ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng.

Mục tiêu 39: Trẻ dự đoán đúng một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra.

Các mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây với môi trường sống. Các hiện tượng, dự đoán của mình có thể xảy ra tiếp theo.

Mục tiêu 40: Trẻ nói được công dụng và chất liệu, mối liên hệ đơn giản một số đồ dùng thông thường, phân loại được một số đồ dùng theo chất liệu và công dụng.

Đặc điểm chung, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.

Một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

Sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng và sự đa dạng của chúng. Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu.

Mục tiêu 41: Trẻ nói được tên gọi các giác quan, bộ phận của cơ thể người.

Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể.

Mục tiêu 42: Trẻ biết đặt câu hỏi

Thích đặt câu hỏi “Cái gì đây ?”; “Để làm gì ?”; “Như thế nào ?”; “Tại sao ?

Mục tiêu 43: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh

Thử công dụng của sự vật (tham gia cùng cô trồng cây, gieo hạt để thấy sự phát triển của cây, hiện tượng mưa)Đặt câu hỏi “Như thế nào ?”; “Tại sao ?”.

2. Khám phá xã hội

Mục tiêu 44: Trẻ kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống

Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa một số nghề phổ biến tại nơi trẻ sống.

Mục tiêu 45: Trẻ kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống

Một số điểm vui chơi công cộng, công viên, trường học, nơi mua sắm.

Mục tiêu 46: Trẻ kể được đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề.

Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa một số nghề phổ biến.

Mục tiêu 47: Trẻ giải thích được mối quan hệ nguyên nhân – kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

Phát hiện ra nguyên nhân của 1 hiện tượng đơn giản. Dự báo được kết quả của 1 hành động nào đó nhờ suy luận, giải thích bằng mẫu câu “Tại vì... nên...”.

Mục tiêu 48: Trẻ nói đúng tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.

Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, mẹ; sở thích của các thành viên trong gia đình; quy mô gia đình; nhu cầu gia đình; địa chỉ gia đình.

Mục tiêu 49 Trẻ nói được họ tên, đặc điểm của các bạn trong lớp.

Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường.

Mục tiêu 50: Trẻ nói địa chỉ gia đình mình khi được hỏi, trò chuyện

Địa chỉ nhà nơi gia đình ở.

Mục tiêu 51: Trẻ kể được tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những lễ hội.

Lễ hội trung thu, 2-9, 20-11, 22-12, Tết,8-3…. và các hoạt động xung quanh.

Mục tiêu 52: Trẻ kể tên, đặc trưng của danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử… của quê hương đất nước.

Đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, sự kiện văn hóa của quê hương, đất nước.

Mục tiêu 53: Trẻ nói đúng tên, họ, ngày sinh, giới tính, sở thích, vị trí của bản thân.

Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình.

Mục tiêu 54 : Trẻ nói được tên, công việc và điểm đặc biệt của cô giáo các bác trong trường khi được hỏi, trò chuyện.

Những đặc điểm nổi bật của trường, lớp MN; công việc của các cô bác trong trường.

3. LQ một số biểu tượng sơ đẳng về toán

Mục tiêu 55: Trẻ thực hiện đếm, tạo nhóm tương ứng.

Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.

Mục tiêu 56: Trẻ nhận ra, lấy đúng các chữ số, số lượng trong phạm vi 10.

Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10.

Đọc được các chữ số từ 1 đến 9 và chữ số 0. Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã được đếm.

Mục tiêu 57: Trẻ biết thực hiện thành thạo tách, gộp trong phạm vi đang học và mô tả bằng lời kết quả thực hiện được.

Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn bằng các cách khác nhau.

Gộp các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm.

Mục tiêu 58: Trẻ so sánh được số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất.

So sánh về số lượng của 3 nhóm trong phạm vi 10.

Mục tiêu 59: Trẻ xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác

Xác định vị trí của đồ vật ( phía trước – phía sau, phía trên – phía dưới, phía phải – phía trái) so với bạn khác, so với một vật nào đó làm chuẩn.

Mục tiêu 60: Trẻ xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với 1 người được đứng đối diện với bản thân

Xác định vị trí không gian của 1 vật so với 1 người được đứng đối diện với bản thân

Mục tiêu 61: Trẻ gọi đúng tên các ngày trong tuần, các ngày nghỉ, ngày đến lớp trong tuần theo thứ tự

Các ngày trong tuần, Các thứ trong tuần, các ngày nghỉ, ngày đến lớp

Mục tiêu 62: Trẻ biết mùa trong năm theo thứ tự

Các mùa trong năm theo thứ tự.

Mục tiêu 63: Trẻ phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hằng ngày

Các sự kiện hằng ngày, hôm qua, hôm nay, ngày mai

Mục tiêu 64: Trẻ biết được ý nghĩa của các con số trong cuộc sống.

Các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày

Mục tiêu 65: Trẻ nói được ngày trên lốc lịch và giờ chẵn trên đồng hồ

Các ngày trong tuần theo thứ tự trên lốc lịch. Các giờ chẳn trên đồng hồ

Mục tiêu 66:Trẻ thực hiện đo độ dài, so sánh, diễn đạt kết quả đo.

Đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Mục tiêu 67: Trẻ biết loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

Sự khác biệt của một đối tượng không cùng nhóm với những đối tượng còn lại.

Mục tiêu 68: Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc

So sánh, phát hiện qui tắc sắp xếp.

Mục tiêu 69: Trẻ thực hiện sắp xếp theo qui tắc bất kỳ

Sắp xếp theo qui tắc. Tạo ra quy tắc sắp xếp.

Mục tiêu 70: Trẻ thực hiện đo dung tích ,so sánh, diễn đạt kết quả đo.

Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Mục tiêu 71: Trẻ biết thực hiện đo độ dài ,so sánh kết quả đo độ dài với nhiều đơn vị đo

Đo một vật bằng nhiều đơn vị đo,

Mục tiêu 72: Trẻ gọi tên, chỉ ra điểm giống, khác nhau giữa các khối

Các khối (cầu, trụ, vuông, chữ nhật) có trong tự nhiên .

Mục tiêu 73: Trẻ biết tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau.

Chắp ghép hình mới từ nhiều hình hình học. Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau.

Mục tiêu 74: Trẻ biết ghép đôi những đồ vật xung quanh có mối liên hệ.

Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

1. Nghe

Mục tiêu 75: Trẻ nghe hiểu và thực hiện một số chỉ dẫn liên quan đến 2 - 3 hành động.

Hiểu và làm theo 2, 3 yêu cầu liên tiếp.

Mục tiêu 76: Trẻ hiểu được một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

Hiểu các từ khái quát, trái nghĩa.

Mục tiêu 77: Trẻ nghe, hiểu nội dung truyện, thơ, đồng dao, ca dao trong chủ đề.

Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.

Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.

Mục tiêu 78: Trẻ sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày

Cách sử dụng danh từ, tính từ, động từ, từ biểu cảm trong câu nói phù hợp với tình huống giao tiếp.

Mục tiêu 79: Trẻ chăm chú lắng nghe người khác bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.

Lắng nghe người khác nóii bằng cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để người nói biết rằng mình đã hiểu hoặc chưa hiểu lời họ nói.

2. Nói

Mục tiêu 80: Trẻ nghe và trả lời được câu hỏi, ý kiến của người đối thoại, nói rõ ràng.

Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại.

Cách phát âm đúng, rõ ràng. Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải mái, nói với âm lượng vừa đủ trong giao tiếp.

Mục tiêu 81: Trẻ sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm…phù hợp với ngữ cảnh.

Cách nói, kể sự việc diễn ra với từ ngữ với ngữ cảnh.

Mục tiêu 82: Trẻ miêu tả lại sự việc với một số thông tin về hành động, tính cách, trạng thái…của nhân vật, sự việc, hiện tượng nào đó rõ ràng để người khác hiểu được

Kể, nói, mô tả sau khi xem phim.

Cách kể về một sự việc, hiện tượng nào đó rõ ràng, mạch lạc theo trình tự logic để người khác hiểu được.

Kể chuyện theo chủ đề.

Mục tiêu 83: Trẻ biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp, lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.

Sử dụng lời nói để diễn tả cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.

Nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức.

Mục tiêu 84: Trẻ biết bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ, kinh nghiệm của bản thân trong giao tiếp, thái độ người tiếp xúc khi nói, nghe.

Cách kết hợp các cử chỉ của cơ thể để diễn đạt một cách phù hợp các ý tưởng, suy nghĩ trong giao tiếp.

Chú ý thái độ của người nghe giải thích khi nghe được nghe chưa hiểu

Mục tiêu 85: Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.

Trẻ trao đổi, chỉ dẫn bạn bè theo cách của trẻ để các bạn hiểu và cùng nhau hợp tác trong quá trình hoạt động.

Mục tiêu 86: Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao.

Các bài thơ, đồng dao, ca dao trong các chủ đề.

Mục tiêu 87: Trẻ tham gia đóng vai nhân vật trong truyện.

Đóng kịch

Mục tiêu 88: Trẻ kể lại được nội dung truyện đã nghe theo trình tự nhất định.

Kể nội dung truyện đã nghe theo trình tự nhất định theo trí nhớ hoặc câu chuyện qua trranh đã được cô kể. Lời kể rõ ràng, thể hiện được cảm xúc qua lời kể, cử chỉ, nét mặt.

Mục tiêu 89: Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện, biết kể lại sự kiện mà mình đã tham gia.

Mạnh dạn, chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn (khi gặp bạn mới, khách đến lớp).

Kể theo sự kiện (ngày hội đến trường của Bé; Vui hội trung thu; 20/11; 22/12; Tết nguyên đán; Bác sĩ; 8/3; Bác Hồ, Di tích lịch sử, tham quan…..)

Mục tiêu 90: Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện , duy trì và phát triển cuộc trò chuyện

Bắt chuyện với bạn bè hoặc người lớn bằng nhiều cách khác nhau.Cuộc trò chuyện được duy trì và phát triển.

Mục tiêu 91: Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp, không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện. Trẻ không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện.

Giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.

Chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác.Giơ tay khi muốn nói. Tôn trọng người nói bằng việc lắng nghe hoặc đặt câu hỏi khi họ nói xong.

Mục tiêu 92: Trẻ biết đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp., khi nghe người khác nói

Trả lời câu hỏi và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để người nói biết rằng mình đã hiểu hoặc chưa hiểu lời họ nói.

Mục tiêu 93: Trẻ hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói.

Trẻ chủ động dùng câu hỏi để hỏi lại khi không hiểu người khác nói.

Hoặc thể hiện qua cử chỉ, điệu bộ khi trẻ không hiểu lời nói của người khác.

Mục tiêu 94: Trẻ biết sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống, không nói tục, chửi bậy.

Cách sử dụng một số từ dùng để chào hỏi, lễ phép.Sử dụng các từ như: “ xin phép”, “cảm ơn”,“ tạm biệt”, “ xin chào”… phù hợp với tình huống.

Văn minh, lịch sự khi giao tiếp

Mục tiêu 95: Trẻ biết kế lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác

Kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung truyện.

3. Làm quen với đọc viết

Mục tiêu 96: Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh.

Tìm kiếm những chữ đã biết ở sách, truyện, bảng hiệu, nhà hàng, … để “đọc”.

Mục tiêu 97: Trẻ thể hiện sự thích thú đối với sách, nhận ra tên sách, truyện đã từng xem, có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách.

Xem và đọc các loại sách khác nhau.

Nhận ra tên những cuốn sách, truyện đã xem.

Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách

Giữ gìn, bảo vệ sách.

Mục tiêu 98: Trẻ biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.

Một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống ( biển báo giao thông, nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, …)

Mục tiêu 99: Trẻ có một số hành vi như người đọc sách, “đọc” theo truyện tranh đã biết..

Cầm sách đúng chiều, cách lật trang (giở trang sách từ trái sang phải, giở từng trang ; đọc từ trên xuống dưới, đọc từ trái qua phải).

“Đọc” truyện qua các tranh vẽ.

Mục tiêu 100: Trẻ biết kể chuyện theo tranh

Sắp xếp theo trình tự 1 bộ tranh liên hoàn (khoảng 4 – 5 tranh) có nội dung rõ ràng gần gũi và phù hợp với trẻ.

Mục tiêu 101: Trẻ biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói.

Hiểu chữ viết có một ý nghĩa nào đó, con người sử dụng chữ viết với các mục đích khác nhau. (Ví dụ: viết thư, viết thiếp..)

Mục tiêu 102: Trẻ biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.

Cách dùng kí hiệu, hình vẽ thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ của bản thân. Đọc” lại được những ý mình “viết” ra.

Mục tiêu 103: Trẻ bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái

Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình..

Mục tiêu 104: Trẻ biết viết tên bản thân theo cách của mình.

Trẻ tự “viết” được tên của mình theo trí nhớ không cần sự giúp đỡ.

Mục tiêu 105: Trẻ biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

Các quy tắc của tiếng Việt: từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.

Mục tiêu 106: Trẻ nhận dạng được chữ cái trong các bảng tiếng Việt.

Chữ cái tiếng Việt

IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

1. Thể hiện cảm xúc trước cái đẹp

Mục tiêu 107: Trẻ thể hiện sự thích thú trước cái đẹp.

Cách thể hiện thích thú trước cái đẹp. Nhận ra cái đẹp.

Mục tiêu 108: Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhày, lắc lư, thể hiện động tác vận động minh họa phù hợp ) theo bài hát, bản nhạc với các hình thức.

Các bài hát, giai điệu, bản nhạc.

Vỗ tay theo các loại tiết tấu , múa.

Mục tiêu 109: Trẻ chăm chú, thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe và kể câu chuyện.

Các bài thơ, đồng dạo, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện.

Mục tiêu 110: Trẻ biết nói lên nhận xét về các sản phẩm tạo hình (màu sắc, hình dáng , bố cục). Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình của mình.

Cách nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục. Đặt tên cho sản phẩm của mình.

Mục tiêu 111: Trẻ biết đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát

Đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen thuộc ( một câu hoặc một đoạn)

2. Âm nhạc

Mục tiêu 112: Trẻ biết lắng nghe các thể loại âm nhạc, nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc

Các thể loại âm nhạc khác nhau ( nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển).

Các sắc thái ( vui buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc

Mục tiêu 113: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.

Mục tiêu 114: Trẻ thể hiện cảm xúc phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

Cách thể nét mặt phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc.

Mục tiêu 115: Trẻ gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn.

Cách sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu bằng những dụng cụ tự chọn.

Mục tiêu 116: Trẻ vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

Cách vận động theo giai điệu, nhịp điệu phù hợp với các bài hát, bản nhạc.

3. Tạo hình

Mục tiêu 117: Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

Nêu lên ý tưởng tạo hình của mình.

Mục tiêu 118: Trẻ biết phối hợp, sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

Cách lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm. Các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích.

Mục tiêu 119: Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau, theo cách riêng của mình

Cách nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bản nhạc, bài hát yêu thích.

Các sản phẩm tạo hình, điệu múa không giống cách bạn khác làm.

Mục tiêu 120: Trẻ thực hiện tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ

Tô màu đều, không chờm ra ngoài.

Mục tiêu 121: Trẻ thực hiện cắt theo đường viền thẳng và cong các hình đơn giản

Cắt theo đường viền thẳng, cong của hình vẽ.

Mục tiêu 122: Trẻ thực hiện hiện tạo ra được bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối bằng kỹ năng vẽ, cắt, xé dán..

Vẽ tạo ra sản phẩm đẹp.

Cắt, xé dán để tạo sản phẩm hài hòa.

Mục tiêu 123: Trẻ dán được các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn

Bôi hồ đều, vừa phải, không bị nhăn. Các hình dán đúng vị trí qui định.

Mục tiêu 124: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, cắt, xé dán , nặn, xếp hình để tạo thành bức tranh hoặc sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

Các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hành dáng/ đường nét và bố cục.

V. LĨNH VỰC TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI

Mục tiêu 125: Trẻ nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình.

Họ tên, ngày sinh, giới tính, của bản thân, tên bố mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại.

Mục tiêu 126: Trẻ có một số hiểu biết về giới tính, ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.

- Nhận biết năng lực, hành vi về giới tính nam, nữ; sẵn sàng giúp đỡ bạn gái khi mang đồ nặng.

- Lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính. Không thay quần áo nơi đông người.

- Vai trò, mối quan hệ giới nam và nữ

- Vai trò chỉ huy trong phân công lao động. Tham gia và hưởng lợi về giới

- Ứng xử khi gặp người lạ (ở trường, ở nhà và ở trên đường), khi ở nhà một mình

- Cách xử lý khi rơi vào tình huống nguy hiểm

Mục tiêu 127: Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân. Nhận ra khác biệt của mình và người khác.

Sở thích, khả năng của bản thân.

Mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân.

Điểm giống và khác nhau của mình với người khác.

Mục tiêu 128: Trẻ biết thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc, cố gắng thực hiện công việc đến cùng.

Tỏ ra phấn khởi, ngắm nghía hoặc nâng niu, vuốt ve. Khoe, kể về sản phẩm của mình với người khác.

Thực hiện công việc được giao( trực nhật, xếp dọn đồ chơi )

Hoàn thành nhiệm vụ.

Mục tiêu 129: Trẻ chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày

Chủ động và độc lập trong một số hoạt động.

Biết nhắc các bạn cùng tham gia.

Mục tiêu 130: Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.

Nói, hỏi hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè e ngại

Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến.

Mục tiêu 131: Trẻ nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác.

Các trạng thái vui buồn, sợ hãi, tức gian, ngạc nhiên, xấu hổ….

Thể hiện trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc.

Mục tiêu 132: Trẻ bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt, thể hiện được sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè.

Thể hiện những trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận, … phù hợp với các tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt.

Mục tiêu 133: Trẻ thích, thưc hiện chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc.

Bảo vệ, chăm sóc con vật và cây cối.

Mục tiêu 134: Trẻ biết được mình là ai trong gia đình đối với từng người, chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi.

Vị trí của trẻ trong gia đình

Biết mình là con/cháu/anh/chị/em trong gia đình.

Yêu mến, quan tâm đến bạn bè, người thân trong gia đình.

Mục tiêu 135: Trẻ biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh, biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích.

Tự điều chỉnh hành vi, thái độ cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.

Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng-sai”, “tốt-xấu”

Mục tiêu 136: Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận khi tham gia hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi.

Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.

Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận.

Mục tiêu 137: Trẻ thích, biết chia sẽ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi.

Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng ( để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường)

Mục tiêu 138: Trẻ biết chờ đến lượt, hợp tác khi tham gia vào các hoạt động, có nhóm bạn chơi thường xuyên thân thiện, đoàn kết

Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận.

Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.

Quan tâm, chia sẻ, gúp đỡ bạn.

Mục tiêu 139: Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác, không ngắt lời người khác.

Nhìn vào người khác khi họ đang nói. Không cắt ngang lời khi người khác đáng nói

Mục tiêu 140: Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.

Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến. Thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm.

Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

Mục tiêu 141: Trẻ biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn…) của quê hương, đất nước.

Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước.

Mục tiêu 142: Trẻ sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác, chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn

Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn

Chia sẽ công việc cùng bạn

Tôn trọng, chấp nhận theo sự phân công.

Bình tĩnh, tôn trọng không cắt ngang lời bạn.

Mục tiêu 143: Trẻ nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác.

Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.Tìm cách giải quyết mâu thuẫn.

Mục tiêu 144: Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn.

Thực hiện các quy tắc trong sinh hoạt hằng ngày: Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn không đợi nhắc nhở, xin lỗi hành vi không phù hợp, nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ & nhận quà.

Mục tiêu 145: Trẻ biết đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết.

Sự giúp đỡ người lớn, bạn giúp khi cần: bị dơ, té, bị đau, mệt, ốm ... cách trình bày để người khác giúp đỡ.

Mục tiêu 146: Trẻ nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường.

Các hành vi đúng/sai của mọi người trong ứng xử với môi trường. Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai đối với môi trường sống.

Mục tiêu 147: Trẻ thực hiện được hành vi và biết nhắc nhở người khác giữ gìn và bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày.

Giữ gìn vệ sinh môi trường. Bỏ rác đúng nơi quy định. Không bẻ cành, hoái hoa

Mục tiêu 148: Trẻ nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân, chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình, sự công bằng giữa các bạn.

Khả năng và sở thích của bạn bè, người thân.

Sự khác biệt giữa mình và người khác.

Nhận ra và có ý kiến về sự công bằng giữa các bạn.

Mục tiêu 149: Trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi

Các cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc.

Mục tiêu 150: Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ

Hình ảnh Bác Hồ, , nhà sàn Bác Hồ, Phủ chủ tịch, làng sen quê Bác Hồ

Mục tiêu 151: Trẻ thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua đọc thơ, hát , cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.

Yêu kính Bác Hồ. Hát, múa , đọc thơ, nghe kể chuyện về Bác Hồ.

Mục tiêu 152: Trẻ có ý thức và thực hành tiết kiệm trong sinh hoạt điện, nước)

Tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. Tiết kiệm điện, nước.

Chủ đề/ tháng

Chủ đề nhánh

Tuần

Tháng (Dự kiến thời gian cụ thể)

Bé và các bạn

Bé là ai

2

Từ 09/9/2024
đến 21/9/2024

Các bạn của bé

2

Từ 23/9/2024
đến 05/10/2024

Gia đình thân yêu

Người thân trong gia đình

4

Từ 07/10/2024
đến 02/11/2024

Đồ dùng của bé

Đồ dùng ăn uống

2

Từ 04/11/2024
đến 16/11/2024

Đồ dùng sinh hoạt

2

Từ 18/11/2024
đến 30/11/2024

Động vật

Con vịt, con gà. con heo

2

Từ 02/12/2024
đến 14/12/2024

Con chó, con mèo

2

Từ 16/12/2024
đến 28/12/2024

Con cá, com tôm

2

Từ 30/12/2024
đến 11/01/2025

Các loại hoa

Hoa mai, hoa đào

2

Từ 13/01/2025
đến 25/01/2025

Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen

3

Từ 10/02/2025
đến 01/3/2025

Các loại quả

Các loại quả

4

Từ 03/3/2025
đến 29/3/2025

Giao thông

Xe đạp, xe máy, ô tô

3

Từ 31/3/2025
đến 19/4/2025

Máy bay, tàu hoả

2

Từ 21/4/2025
đến 03/5/2025

Mùa hè của bé

Mùa hè của bé

3

Từ 05/5/2025
đến 24/5/2025

Chủ đề/ tháng

Chủ đề nhánh

Tuần

Tháng (Dự kiến thời gian cụ thể)

Trường mầm non của bé

Bé vui đến trường

2

Từ 09/9/2024
đến 21/9/2024

Lớp học của bé

2

Từ 23/9/2024
đến 05/10/2024

Bé và các bạn

Các bộ phận trên cơ thể bé

2

Từ 02/10/2023
đến 14/10/2023

Đồ dùng đồ chơi của bé

2

Từ 16/10/2023
đến 28/10/2023

Gia đình thân yêu

Những người thân yêu

2

Từ 04/11/2024
đến 16/11/2024

Đồ dùng trong gia đình bé

2

Từ 18/11/2024
đến 30/11/2024

Các loại rau, củ

Các loại rau

2

Từ 02/12/2024
đến 14/12/2024

Các loại củ

2

Từ 16/12/2024
đến 28/12/2024

Các loại hoa

Các loại hoa

3

Từ 30/12/2024
đến 18/01/2025

Bé vui đón Tết

1

Từ 20/01/2025
đến 25/01/2025

Các loại quả

Các loại quả

4

Từ 10/02/2025
đến 08/3/2025

Động vật

Con vật nuôi trong nhà

2

Từ 17/3/2025
đến 29/3/2025

Con vật sống dưới nước

2

Từ 31/3/2025
đến 12/4/2025

Giao thông

Phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt

2

Từ 07/4/2025
đến 19/4/2025

Phương tiện giao thông, đường thuỷ, hàng không

2

Từ 21/4/2025
đến 03/5/2025

Mùa hè của bé

Mùa hè của bé

3

Từ 05/5/2025
đến 24/5/2025

Chủ đề/ tháng

Chủ đề nhánh

Tuần

Tháng (Dự kiến thời gian cụ thể)

Trường mầm non của bé

Trường Mầm non Vĩnh Trung của bé

1

Từ 09/9/2024
đến 14/9/2024

Vui Trung thu

1

Từ 16/9/2024
đến 21/9/2024

Lớp học của bé

2

Từ 23/9/2024
đến 05/10/2024

Bản thân

Tôi là ai

1

Từ 07/10/2024
đến 12/10/2024

Sở thích của bé

1

Từ 14/10/2024
đến 19/10/2024

Tôi cần gì để lớn lên

1

Từ 21/10/2024
đến 26/10/2024

Nhu cầu của bé

1

Từ 28/10/2024
đến 02/11/2024

Gia đình

Người thân trong gia đình

2

Từ 04/11/2024
đến 16/11/2024

Cô giáo như mẹ hiền

1

Từ 18/11/2024
đến 23/11/2024

Đồ dùng trong gia đình

1

Từ 25/11/2024
đến 30/11/2024

Động vật

Động vật nuôi trong nhà

1

Từ 02/12/2024
đến 07/12/2024

Động vật sống dưới nước

1

Từ 09/12/2024
đến 14/12/2024

Em yêu chú bộ đội

1

Từ 16/12/2024
đến 21/12/2024

Động vật sống trong rừng, côn trung

1

Từ 23/12/2024
đến 28/12/2024

Thực vật

Bé yêu cây xanh

1

Từ 30/12/2024
đến 04/01/2025

Các loại rau, củ, quả

1

Từ 06/01/2025
đến 11/01/2025

Bé yêu các loại hoa

1

Từ 13/01/2025
đến 18/01/2025

Tết - Mùa xuân

Tết cổ truyền

1

Từ 20/01/2025
đến 25/01/2025

Mùa xuân của bé

1

Từ 10/02/2025
đến 15/02/2025

Nghề nghiệp

Nghề xây dựng, sản xuất

1

Từ 17/02/2025
đến 22/02/2025

Nghề triyền thống địa phương

1

Từ 24/02/2025
đến 01/3/2025

Ngày vui cuat bà, mẹ cô giáo

1

Từ 03/3/2025
đến 08/3/2025

Nghề dịch vụ

1

Từ 10/3/2025
đến 15/3/2025

Giao thông

Các phương tiện giao thông

2

Từ 17/3/2025
đến 29/3/2025

An toàn khi tham giao thông

2

Từ 31/3/2025
đến 12/4/2025

Nước, các hiện tượng thiên nhiên

Nước sự kỳ diệu của nước

1

Từ 14/4/2025
đến 19/4/2025

Các hiện tượng tự nhiên

1

Từ 21/4/2025
đến 26/4/2025

Biến đổi khí hậu

1

Từ 28/4/2025
đến 03/5/2025

Quê hương - Bác Hồ

Quê hương em

1

Từ 05/5/2025
đến 10/5/2025

Bác Hồ kính yêu

2

Từ 12/5/2025
đến 24/5/2025

Chủ đề/ tháng

Chủ đề nhánh

Tuần

Tháng (Dự kiến thời gian cụ thể)

Trường mầm non

Trường mầm non Vĩnh Trung của bé

1

Từ 09/9/2024
đến 14/9/2024

Vui Trung Thu

1

Từ 16/9/2024
đến 21/9/2024

Lớp học của bé

2

Từ 23/9/2024
đến 05/10/2024

Bản thân

Bé là ai

1

Từ 07/10/2024
đến 12/10/2024

Sở thích của bé

1

Từ 14/10/2024
đến 19/10/2024

Bé cần gì để lớn lên

1

Từ 21/10/2024
đến 26/10/2024

Nhu cầu của bé

1

Từ 28/10/2024
đến 02/11/2024

Gia đình

Những người thân trong gia đình bé

2

Từ 04/11/2024
đến 16/11/2024

Cô giáo như mẹ hiền

1

Từ 18/11/2024
đến 23/11/2024

Đồ dùng trong gia đình

1

Từ 25/11/2024
đến 30/11/2024

Động vật

Động vật nuôi trong nhà

1

Từ 02/12/2024
đến 07/12/2024

Động vật sống dưới nước

1

Từ 09/12/2024
đến 14/12/2024

Em yêu chú bộ đội

1

Từ 16/12/2024
đến 21/12/2024

Động vật sống trong rừng, côn trùng

1

Từ 23/12/2024
đến 28/12/2024

Thực vật

Bé yêu cây xanh

1

Từ 30/12/2024
đến 04/01/2025

Các loại rau, củ , quả

1

Từ 06/01/2025
đến 11/01/2025

Các loại hoa quanh bé

1

Từ 13/01/2025
đến 18/01/2025

Tết - Mùa xuân

Bé vui đón Tết

1

Từ 20/01/2025
đến 25/01/2025

Mùa xuân của bé

1

Từ 10/02/2025
đến 15/02/2025

Nghề nghiệp

Nghề xây dựng, sản xuất

1

Từ 17/02/2025
đến 22/02/2025

Nghề truyền thống địa phương

1

Từ 24/02/2025
đến 01/3/2025

Ngày vui của bà, mẹ và cô giáo

1

Từ 03/3/2025
đến 08/3/2025

Nghề dịch vụ

1

Từ 10/3/2025
đến 15/3/2025

Giao thông

Các phương tiện giao thông

2

Từ 17/3/2025
đến 29/3/2025

An toàn khi tham gia giao thông

2

Từ 31/3/2025
đến 12/4/2025

Nước và các hiện tượng thiên nhiên

Nước - Sự kỳ diệu của nước

1

Từ 14/4/2025
đến 19/4/2025

Các hiện tượng thiên nhiên

1

Từ 21/4/2025
đến 26/4/2025

Biến đổi khí hậu

1

Từ 28/4/2025
đến 03/5/2025

Quê hương - Bác Hồ

Quê hương em

1

Từ 05/5/2025
đến 10/5/2025

Bác Hồ kính yêu

2

Từ 12/5/2025
đến 24/5/2025

Chủ đề/ tháng

Chủ đề nhánh

Tuần

Tháng (Dự kiến thời gian cụ thể)

Trường mầm non

Trường mầm non của bé

1

Từ 09/9/2024
đến 14/9/2024

Vui Trung thu

1

Từ 16/9/2024
đến 21/9/2024

Lớp học của bé

2

Từ 23/9/2024
đến 05/10/2024

Bản thân

Tôi là ai?

1

Từ 07/10/2024
đến 12/10/2024

Sở thích của bé

1

Từ 14/10/2024
đến 19/10/2024

Tôi cần gì để lớn lên

1

Từ 21/10/2024
đến 26/10/2024

Nhu cầu của bé

1

Từ 28/10/2024
đến 02/11/2024

Gia đình

Nhũng người thân trong gia đình

2

Từ 04/11/2024
đến 16/11/2024

Cô giáo như mẹ hiền

1

Từ 18/11/2024
đến 23/11/2024

Đồ dùng trong gia đình

1

Từ 25/11/2024
đến 30/11/2024

Động vật

Động vật nuôi

1

Từ 02/12/2024
đến 07/12/2024

Động vật sống dưới nước

1

Từ 09/12/2024
đến 14/12/2024

Em yêu chú bộ đội

1

Từ 16/12/2024
đến 21/12/2024

Động vật sống trong rừng, côn trùng

1

Từ 23/12/2024
đến 28/12/2024

Thực vật

Bé yêu cây xanh

1

Từ 30/12/2024
đến 04/01/2025

Các loại rau, củ, quả

1

Từ 06/01/2025
đến 11/01/2025

Các loại hoa quanh bé

1

Từ 13/01/2025
đến 18/01/2025

Tết , mùa xuân

Bé vui đón Tết

1

Từ 20/01/2025
đến 25/01/2025

Mùa xuân của bé

1

Từ 10/02/2025
đến 15/02/2025

Nghề nghiệp

Nghề xây dựng, sản xuất

1

Từ 17/02/2025
đến 22/02/2025

Nghề truyền thống địa phương

1

Từ 24/02/2025
đến 01/3/2025

Ngày vui của bà, mẹ và cô giáo

1

Từ 03/3/2025
đến 08/3/2025

Nghề dịch vụ

1

Từ 10/3/2025
đến 15/3/2025

Giao thông

Các phương tiện giao thông

2

Từ 17/3/2025
đến 29/3/2025

An toàn khi tham gia giao thông

2

Từ 31/3/2025
đến 12/4/2025

Nước và các hiện tượng thiên nhiên

Nước - Sự kỳ diệu của nước

1

Từ 14/4/2025
đến 19/4/2025

Các hiện tượng thiên nhiên

1

Từ 21/4/2025
đến 26/4/2025

Biến đổi khí hậu

1

Từ 28/4/2025
đến 03/5/2025

Quê hương - Bác Hồ - Trường Tiểu học

Quê hương em

1

Từ 05/5/2025
đến 10/5/2025

Trường Tiểu học của bé

1

Từ 12/5/2025
đến 17/5/2025

Bác Hồ với Thủ đô - Tạm biệt trường mầm non

1

Từ 19/5/2025
đến 24/5/2025